Как бы ни было грустно, но лето завершается. Впереди новый учебный год. Он начинается не только в школах, но и в дошкольных учреждениях. Сегодня наш собеседник — заведующая детским садом №14 Ирина Алексеевна Полякова. Она рассказывает о том, как начнется новый учебный год в детском саду.
— На данный момент завершается комплектование групп. На 2025-2026 учебный год у нас 232 ребенка. С 1 сентября прошлого года прошла реорганизация учреждения в форме присоединения. Сейчас у 14-го сада два корпуса. Это здание детсада №13 и наше. В прошлом учебном году функционировало 20 групп. В этом учебном году, скорее всего, будет на две группы будет меньше, так как количество детей уменьшается. В нашем детском саду функционируют группы общеразвивающей направленности и группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи, начиная с четырех лет, с задержкой психического развития и нарушениями опорно-двигательного аппарата.
— Прошла реорганизация. Что изменилось длядетей и родителей?
— В принципе, для детей и родителей практически ничего не изменилось. Как работали два здания, так они и работают. Дети, посещают те же группы, в которые они были зачислены. У ребят появилось больше возможностей для расширения круга общения с детьми и взрослыми. Расширен спектр образовательных услуг.
— Получаются, что вы принимаете абсолютно всех детей и этим отличаетесь от других детских садов Пионерного?
— Да, в других садах на Пионерном тоже есть группы для детей с тяжелыми нарушениями речи. А вот группы для ребят с задержкой психического развития и с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) есть только у нас. Как правило, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата находились все время дома. У нас же такая группа НОДА функционирует три года. К нам даже ежедневно привозили ребенка из Духовщины. Конечно, необходимо, чтобы ребенок адаптировался к новым условиям, а для этого требуется помощь родителей. Поэтому мы разрешаем в первое время родителям находится в группе вместе с ребенком. Дети с большим желанием посещают детский сад, родители наблюдают положительную динамику развития ребенка, на что, во-первых, влияет социализация, а во-вторых, то, что с такими детьми занимаются специалисты, которые помогают им комплексно.
— Получается два здания, а руководитель один. Как вы справляетесь?
— Тяжело, конечно, но справляемся. Сложность в том, что нужно успевать и здесь, и там. Необходимо видеть всех: детей, родителей, педагогический коллектив, организацию образовательного процесса. Другая сложность — ремонтные работы, безопасность. Это два больших здания и большие территории. Например, сейчас проводим крупные ремонтные работы в здании 13-го сада, соответственно, воспитанники из обоих детских садов находятся здесь, в 14-м. Да, есть сложности, есть какие-то нюансы, но справляемся. Главный плюс — то, что два здания располагаются рядом.
— Ваш сад оказывает широкий спектр услуг, а для этого необходимы высококвалифицированные специалисты. Расскажите, пожалуйста, о коллективе.
— Педагогический коллектив состоит из 38 педагогов, из них 5 логопедов, есть педагог-психолог, работал нейропсихолог, музыкальные руководители, 26 воспитателей. Все наши педагогические работники, в основном, с высшей и с 1-й категориями. Это специалисты, которые постоянно стремятся повышать свою квалификацию, обучаются, участвуют в семинарах и конкурсах различного уровня. У нас работают не случайные люди, а те, кто предан своей профессии. За консультацией к нейропсихологу обращались постоянно родители как из нашего сада, так и из других детских садов и школ. Насколько я знаю, нейропсихологов ни в одном другом детском саду нет.
— Какие платные услуги оказываются в вашем детском саду?
— Когда-то мы были пилотной площадкой по оказанию платных услуг в нашем городе, то есть были первыми. Платные услуги востребованы, те или иные группы открываются в соответствии с потребностью. Для этого, в первую очередь, необходимы специалисты-педагоги и возможности нашего детского сада.
В настоящее время в детском саду есть платные индивидуальные логопедические занятия, занятия с психологом, нейропсихологом, ритмика, английский язык. Очень удобно, когда занятия проводятся у нас в учреждении, так как родителям не приходится торопиться забирать детей и куда-то вести в другое учереждение. Дети с желанием посещают различные занятия. Очень востребованы занятия с логопедом. Проблема с речью наблюдается у многих детей и поэтому необходима ранняя помощь для решения этой проблемы.
Большой популярностью пользуются занятия ритмикой для малышей, начиная с трех лет. Как правило, таких маленьких детей еще не берут на занятия в танцевальные коллективы города.
Также у нас проводятся занятия английским языком на платной основе и занятия футболом, начиная с двухлетнего возраста. Посещают и мальчики, и девочки. С нового учебного года планируем платные занятия по подготовке детей к школе. Они будут проходить в двух зданиях нашего сада. Занятия будут рассчитаны на детей, начиная от четырех лет. Это будут разные группы разными программами.
— Как прошла приемка учреждения к новому учебному году?
— В штатном режиме. Конечно, есть свои нюансы. Мы в основном стараемся самостоятельно все сделать. Знаем, какие виды работ необходимо провести, в первую очередь. В здании 14-го детсада установлена современная пожарная сигнализация, здесь проведен текущий ремонт помещений. В здании бывшего сада №13 более серьезные ремонтные работы.
— Территория вашего сада всегда отличается красотой и чистотой. Кто этим занимается?
— Каждый наш сотрудник вносит свой вклад. Все мы большую часть времени проводим на работе и хочется, чтобы было приятно и нам, и в первую очередь, детям, которые к нам приходят. Для них детский сад — это также второй дом. Каждая группа во главе с воспитателями и совместно с родителями вносит свой вклад, свою изюминку в оформление территории. У нас добросовестно трудятся дворники, за что им большое спасибо. Словом, чистота и красота нашего сада — это итог совместной работы.
— Как строится работа с родителями?
— Не должно быть нерешаемых вопросов, если они возникают. Главное уметь общаться, разговаривать, находить решение, слышать друг друга. Мы стараемся сплотить наших родителей. Являясь участниками районного проекта «Семейные субботы», мы попробовали различные формы встреч, походов, экскурсий, мастер-классов. В выходной день или в вечернее время наши педагогические работники, родители с детьми посещают различные мероприятия, в том числе проводимые библиотекой, совершают походы в лес, участвуют в флешмобах, в мастер-классах в детсаду и в других учреждениях города, оказывают помощь приюту для животных.
Такие мероприятия дают возможность пообщаться родителям со своими детьми и друг с другом в неформальной обстановке. Кроме этого, наши родители демонстрировали различные мастер-классы, благодаря которым дети не только учатся чему-то новому, но и мы, работники детсада, узнаем об увлечениях в той или иной семье.
— Есть ли в у Вас как у руководителя какие-то пожелания?
— Безусловно, хотелось бы, чтобы был побольше детей в нашем городе и, конечно, в нашем детском саду, чтобы было с кем и для кого работать. Очень хотелось бы иметь современные детские площадки на территории детсада. Безусловно, у нас есть оборудованные помещения, которые, в соответствии с расписанием, посещают дети. Но хочется, например, чтобы в каждой группе были интерактивные доски, проекторы, интерактивные столы, современные обучающие компьютерные программы, чтобы дети развивались.
Юлия Окутина