Вот, говорят, красивые женщины не бывают умными. Еще как бывают! И умными, и образованными, и приятными в общении. И,хотя моя собеседница — совсем юная девушка, все эти определения относятся к ней в полной мере.
Мало того, девятиклассница из школы-гимназии Ника Чудакова — единственная школьница Ярцева, которая впервые за многие годы стала призером заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников(ВсОШ). А это, согласитесь, повод для гордости для всего города.
Чтобы стал понятен масштаб успеха, приведем несколько цифр.
В этом году в школьном этапе ВсОШучаствовало более восьми миллионов человек. На муниципальный этап вышло более 1,7 миллионашкольников; до регионального добрались 153 тысячи.
В финальных состязаниях сразились 8,3 тысячи школьников, а дипломы победителей и призеровполучили свыше 4 тысяч ребят.
Интересно, что чувствует человек, ставший одним из лучших? Об этом «Вести Привопья» поговорили с Никой Чудаковой.
Впрочем, начать разговор захотелось с другого вопроса.
— «Ника» — это полное имя или какое-то производное?
— Полное. И оно означает «Победа».
— Как ты считаешь, такое имя помогает тебе в жизни?
— Это мой талисман. Я очень рада, что меня назвали именно Никой, а не Вероникой, не Доминикой или Николь.
— А были и такие варианты?
— Вообще, меня хотели назвать Доминикой или Николеттой. Но в роддоме маме сказали, что есть имя Ника, и родители решили: пусть так и будет.
— Ника, ты, вероятно, отличница по всем предметам с первого класса?
— Да, учеба всегда давалась мне легко; особых трудностей не было.
— Принято считать, что у таких ребят практически нет детства — вместо него одна учеба. И что это «задавленные» родителями дети.
— Моим родителям всегда были безразличны мои оценки. У меня никогда не проверяли дневник. Меня не подталкивали к тому, чтобы я хорошо училась. Просто я сама сделала для себя этот выбор. Наверное, отчасти потому, что я не сталкивалась с трудностями. Раз учеба дается легко, то почему бы не учиться хорошо? А родители даже иногда ругают меня за то, что я слишком много времени уделяю учебе.
— А кто твои мама и папа?
— Мама по образованию экономист, а папа — юрист. У него транспортная компания «Эдельвейс».
— Есть ли у тебя любимые предметы?
— Конечно, я могла бы сказать, что это английский язык, потому что именно по нему самые лучшие результаты. Но предметы, которые даются мне легко, как, например, английский, я ценю меньше и воспринимаю как должное. А больше любви и эмоций у меня вызывают предметы, в которых я сталкиваюсь с хотя бы какими-то трудностями. Это математика, в первую очередь, а также история и обществознание.
— Разброс довольно большой. То есть ты не относишь себя к гуманитариям или поклонникам точных наук?
— У меня нет какого-то узкого интереса. Мне нравится все и сразу, и все и сразу у меня получается.
— Я знаю, что ты занимаешься английским с пяти лет. Как это началось?
— На курсы английского языка и математики меня отвела бабушка. Наверное, поэтому сейчас эти предметы даются мне лучше всего. И вообще, с языками у меня всегда было хорошо. У насдовольно многонациональная семья, и для меня обычным делом было слышать ежедневно три разных языка. Поэтому, я думаю, мой мозг наиболее пластичен, когда дело доходит до иностранных языков.
— Какие языки ты знаешь, кроме английского?
— Я свободно говорю на английском языке, почти свободно — на испанском. Знаю румынский, азербайджанский, казахский. Очень хочу выучить либо арабский, либо китайский. Все-таки я носительница одного из самых сложных — русского — языка. Зачем мне учить какой-нибудь английский или испанский? Надо выбрать что-нибудь посложнее.
— Считается, что каждый последующий язык изучать легче, чем предыдущий.
— Это действительно так, если языки относятся к одной группе. Встречается также мнение, что можно путаться в схожих языках, например, в испанском и итальянском (было время, когда я изучала итальянский тоже). Но у меня такой проблемы не возникает.
— Есть ли у тебя какие-нибудь увлечения, выходящие за рамки научной сферы?
— Раньше я ходила в художественную школу, но потом ее забросила. Но рисовать мне до сих пор нравится, особенно акварелью. Бывает, занимаюсь еще программированием на досуге. Но все-таки основное мое увлечение — это изучение иностранных языков.
— А свободное время остается?
— Предостаточно. Играет роль еще и то, что я учусь по индивидуальному учебному плану и хожу в школу не каждый день. У меня свободное посещение. Первую половину дня я уделяю учебе -стараюсь учиться, как и мои одноклассники, шесть часов. А вторую половину дня трачу на то, что мне интересно.
— Давай вернемся к олимпиадам. Как давно ты участвуешь во Всероссийской олимпиаде школьников?
— В олимпиадном движении я участвую с пятого класса — сначала это был школьный этап. В седьмом классе дети выходят на муниципальный этап, а в девятом — на региональный и заключительный. Однако я уже в восьмом классе писала задания по английскому языку и информатике за 9-11 классы и проходила на регион. (И стала победителем регионального этапа по английскому языку — ред.).
— А в скольких олимпиадах ты участвовала в этом году?
— На региональном этапе я участвовала в олимпиадах по семи предметам, и в шести из них стала победителем или призером.
— О каких предметах идет речь?
— Победителем я стала по английскому языку, обществознанию, праву и географии. Призером — по математике и русскому языку.
— И в результате ты отправилась на заключительный этапа ВсОШ по английскому языку, который проходил в Москве с 23 по 30 апреля. Каковы впечатления?
— Я даже не могла представить, что это будет так здОрово. Вся программа длилась неделю, но непосредственно на олимпиаду отводилось два дня: письменный и устный туры. Все остальные дни были посвящены культурной программе: мы ездили на ВДНХ, на обзорные экскурсии, проходили различные мастер-классы. Но больше всего мне понравилось общение с единомышленниками. Редко можно встретить такое скопление близких тебе по духу людей. У меня появилось много классных знакомых из разных частей России: из Владивостока, Норильска, Белгорода…
— А в своем городе у тебя есть друзья?
— Я думаю, моя личность все-таки выходит за рамки только учебы, и, конечно же, у меня есть друзья, с которыми мне интересно общаться на самые обычные темы. Мы с подругами можем просто гулять по городу, зайти в кафешку или съездить в Смоленск.
— Сложные задания были на олимпиаде?
— По английскому языку они рассчитаны на уровень С1 и С2.
— Что это значит?
— По системе CEFR (общеевропейская система уровней владения иностранным языком — ред.), С1 — это уровень носителя языка, а уровень С2 — это уже уровень профессионала в той или иной сфере. Медика, например. Он требует обширного словарного запаса, включая терминологию. Например, в этом году у нас был текст о газлайтинге (термин, который в психологии обозначает форму психологического насилия — ред.).Текст был достаточно сложным и наполненным психологическими терминами.
— Из Москвы ты привезла диплом призера Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Кроме морального удовлетворения, дает ли он какие-то привилегии?
— Ученики, которые вышли на всероссийский этап и стали победителями или призерами, получают так называемый «автопроход». То есть, они имеют право в следующем году участвовать сразу в заключительном этапе, не проходя предыдущие этапы.
— Ника, мы уже можем говорить о твоих планах на будущее? Или это преждевременно?
— Я не суеверна и не вижу проблемы в том, чтобы их озвучить. Я хотела бы поступить в МГИМО, но направление пока выбираю. Это будут либо международные отношения, либо международные экономические отношения, либо государственное управление.
— Удачи тебе, Ника. Уверена, что впереди у тебя много побед. И, надеюсь, это не последняя наша встреча.
Беседовала Татьяна Филимонова